Цель: формирование у подростков позитивного отношения к ЗОЖ и негативного отношения к курению.

Возраст целевой группы: подростки 10-12лет

Продолжительность занятия: 1 час

Материалы для работы: доска, маркеры, листы бумаги, ручки

Ход занятия

1.Разминка участников. Вхождение в тему занятия:

«Скульптура зависимости»(10 мин)

Участники делятся на группы по 3 человека. Каждая группа должна придумать и показать «Скульптуру никотиновой зависимости». Когда одна группа демонстрирует скульптуру — остальные попытаются угадать, что она обозначает. После этого участники микрогрупп объясняют свою позицию по отношению к курению.

2. «Курению – нет!» (Актуализация знаний по проблеме курения у детей)

20 мин.

Всех участников группы случайным образом делят на три подгруппы, каждой из которых по вариантам предлагается определить причины и последствия курения. Далее каждая группа по очереди представляет результаты своей работы на ватмане, выписывая в один столбик причины возникновения зависимости, а в другой — ее последствия.

Пример:

Далее все участники группы, работая вместе, пытаются определить альтернативные позитивные спо­собы удовлетворения возникающих потребностей, которые могут являться следствием возникновения различных зависимостей.

3. Разминка участников. Снятие внутреннего напряжения:

«Скажи-ка, дядя!»(5 мин.)

Группа разбивается на 3-4 подгруппы. Каждая подгруппа получает 6 вопросов. Задание для группы: как можно быстрее и точнее ответить на все вопросы:

1. У скольких человек имя начинается на букву «А»?
2. Сколько окон в помещении?
3. Сколько участников в группе курят регулярно?
4. Сколько стульев в помещении?
5. У скольких участников в группе есть часы на руке?
6. Сколько участников в группе ни разу не пробовали курить?

4.Принятие собственной активной позиции в отношении курения:

«Незаконченные предложения»(20 мин.)

Участникам группы зачитываются предложения под диктовку; во время паузы подростки должны их закончить:

• Когда стоящий рядом со мной человек курит, я чувствую...
• Если девушка (юноша) курит, я никогда не буду с ним (ней)...
• Когда я наблюдаю за курящим человеком, я понимаю...
• Главным признаком никотиновой зависимости, как мне кажется, является...

Затем участники в парах зачитывают свои предложения. Следует отметить как самые типичные, так и отличные варианты ответов.

Завершение работы

Обсуждение полученной информации. Получение обратной связи.